Construtivismo: é a teoria que sustenta que os alunos constroem seu conhecimento usando o conhecimento que já possuem para desenvolver uma visão de mundo coerente e útil. Neste processo, os alunos desenvolvem padrões de comportamento que se manifestam como concepções alternativas sobre ciência que são resistentes às mudanças quando se utiliza os métodos convencionais de ensino. Em vista disto, o ensino não deve apenas se dedicar a apenas oferecer novo conhecimento, mas também deve mudar as concepções que os estudantes já possuem.

Também usaremos a teoria de "mudança conceitual", que concebe a aprendizagem como um processo que envolve a interação entre as concepções que já se possui com novas concepções, sendo o resultado dependente d natureza desta interação. Os alunos usam o conhecimento que já possuem para determinar se uma nova concepção é inteligível, plausível e fértil, ou seja, o que a nova concepção é, se se pode acreditar nela e se ela pode ser útil para resolver problemas.

Pretendo usar a teoria do Construtivismo. pois contrapõe características da anacrônica escola tradicional aos atributos do construtivismo sócio-histórico, postura pedagógica na qual o professor precisa assumir o novo papel que lhe cabe, o papel político-construtivista, de mediador entre o sujeito e o objeto; de quem compreende adequadamente o erro e o utiliza como mediador de aprendizagem; de criador de atividades, que reorganiza o ambiente e seus elementos. Enfim, por seu caráter didático, estilo claro e direto, riqueza de conteúdo aliando teoria e prática.

O que já sei sobre esta teoria?

filosoficamente, é transformista e relacionista; não é fixista nem essencialista;

epistemologicamente, é uma teoria interacionista e histórica de conhecimento; não é racionalista nem empirista

psicologicamente, é uma teoria cognitivista que tem por objeto a psicogênese da inteligência e dos conhecimentos e, por método, o método clínico-crítico;

politicamente, é um compromisso democrático e de transformação social.

Conteúdo- Incluem-se, como conteúdos do construtivismo, o processo de construção e o produto.

Um procedimento didático-construtivista para um método construtivista, além da valorização do ambiente e do conteúdo curricular, há o resgate da figura do professor, que havia sido descaracterizada e esvaziada pelas pedagogias escola-novista e tecnicista. No construtivismo, seu papel é o de mediador de conhecimento.

O ato de mediar pressupõe a existência de algo que está em processo. No construtivismo, o que está em processo é o pensamento que se movimenta da ação para a conceituação, de conceitos espontâneos para conceitos científicos; a mediação é o elo entre o aluno e a matéria, o que confirma o papel do professor.

Qualquer que seja um futuro método construtivista, não fugirá muito do método clínico-crítico utilizado por Piaget e seus discípulos e que se baseia no interrogatório.

Matui resume o procedimento didático-construtivista parafraseando Piaget: o bom professor construtivista é aquele que identifica o pensamento do aluno numa atividade e, em seguida, sabe acompanhar o percurso desse pensamento através do levantamento de hipóteses explicativas, testando-as mediante interrogatório.

Conceitos Principais

Aprendizagem – mudança conceitual –diferenças individuais –interação sujeito/objeto – sujeito histórico-construção do conhecimento –natureza psicogenética – estruturas operatórias – relacionista –dialogicidade –equilibração – adaptação –assimilação/acomodação – experiência/abstração.

Livros, artigos,textos,eis alguns que já li:

PIAGET, J. O Direito à Educação no Mundo Atual. In: ______. Para onde vai a educação? Trad. Ivette Braga. Rio de Janeiro: José Olympio, 1974. p. 31-90.

Behar, Patricia A. As novas tecnologias da Informática e das Comunicações e o novo modelo educacional

•Correa, Jane e Maclean , Morag. Aprendendo a ler e a escrever: a narrativa das crianças sobre a alfabetização. Psicol. Reflex. Fagundes, L. C. (1999) Projeto? O que é? Como se faz?

•Educação sem distâncias: Uma experiência de convivência em ambiente digital de aprendizagem

•Macedo, L. (1993) O construtivismo e sua função educacional

_________Para uma avaliação Construtivista

•Nova Escola on-line__________(2003) Os processos de Leitura e Escrita: Novas Perspectivas. Porto Alegre: ARTMED Editora. Hernández. Fernando e Ventura, M. A organização do currículo por projetos de trabalho. Porto Alegre: ARTMED Editora.

•3ª Ed.

•Sacristán, J. Gimeno. (2000) O currículo: uma reflexão sobre a prática Porto Alegre: ARTMED Editora 3ª edição

O que eu preciso sobre esta teoria:

A Equilibração das Estruturas Cognitivas ( mais detalhes).

Aprendizagem e Conhecimento.( mais detalhes ).

Estudos Cognitivos.

Preciso esclarecer alguns conceitos para verificar se vai ser possível acrescentar um pouco de outras teorias no projeto de pesquisa por exemplo, relacionados ao processo ensino-aprendizado numa linha construtivista.

O que eu gostaría de ler em poucos meses:

Afetividade e Aprendizagem: Distúrbios Afetivo Emocionais.

Que textos eu conheço mais ainda não li:

Esquema Evolutivo del aprendizagem ( com Florência Visca)

Problemas de equilibração de Jean Piaget.

O que eu gostaría de ler sobre Piaget?

Comparação entre Piaget e Vygotsky .

Desenvolvimento e Aprendizagem:algumas comparações entre Piaget e Vygotsk.